Aliene S. G. dos Santos
Psicóloga Clínica
Pós-Graduada (lato sensu) em Educação do Excepcional
Dir. Administrativa da Associação Brasileira de Medicina Psicossomática - SP

"Não sei o que fazer com ele!"- "Ele não pára um segundo; parece que é movido por eletricidade!"- "Vive perdendo o interesse pelas brincadeiras... " Estas são algumas frases rotineiras que escutamos de pais e educadores que lidam com a criança hiperativa.
Então? O que é hiperatividade? É um fenômeno conhecido por todos aqueles que cuidam diretamente com essas crianças e que muitas vezes (ou quase sempre) não sabem o que fazer efetivamente. E por causarem cansaço extremo, geralmente são encaminhadas à psicoterapias ou para tratamento medicamentoso.
A hiperatividade é um desvio de comportamento que impossibilita a criança para qualquer participação, tanto social, familiar e educacional. Na escola, não consegue concentrar-se em nenhuma atividade; está sempre agitada; não aceita limites e assim não respeitam as regras. Dessa forma não consegue se "enturmar", tornando-se "persona non grata",
A não concentração nas tarefas escolares possibilita um decréscimo nas notas, embora sejam crianças inteligentes, pois a maioria apresenta inteligência normal e algumas podem até apresentar nível acima da média.

Quem primeiro detecta esse desvio são os professores que podem comparar o comportamento da criança hiperativa com as outras. Já em casa, muitas vezes são consideradas adequadas, pois os pais "acham" que é apenas "uma criança levada". E como dizia a vovó: "criança tem que ser levada, porque mostra que é saudável!" Ledo engano! Se a hiperatividade não for tratada de forma adequada por profissionais capacitados, esse desvio pode afetar futuramente, e de forma grave, a vida dessas crianças.
A hiperatividade, quando detectada, tem que ter um encaminhamento correto e estas crianças podem ser avaliadas por: Psicólogos, Neuropediatras ou Psicopedagogos que podem indicar um direcionamento correto, ou seja, é necessário um tratamento profilático, para evitar graves problemas no futuro dessas crianças.

Segundo o Dr. Abram Topczewski (1), a hiperatividade tem conotação genética, por haver algumas publicações reforçando esta posição, como: 1) - a manifestação é mais freqüente no sexo masculino; 2) - há casos semelhantes nos parentes próximos, como pai, tio, avô ou irmão. As meninas podem ser hiperativas, embora a incidência, no sexo feminino, seja menos freqüente.
Ainda segundo o Dr. Abram (1), a hiperatividade é a expressão de uma disfunção orgânica, já que envolve diversas áreas do cérebro do indivíduo hiperativo. Considera-se haver desequilíbrio neuroquímico cerebral, provocado pela produção insuficiente de neurotransmissores (dopamina, noradrenalina) em certas regiões do cérebro.
A hiperatividade é detectada no período pré-escolar, mas com o amadurecimento do sistema nervoso central a tendência é desaparecer, embora possa persistir até o período escolar.

Algum tempo atrás recebi em meu consultório um garoto de apenas 6 anos de idade, para avaliação psicológica. Na entrevista com sua mãe, ela falou que a escola onde ele estudava pediu que ela "procurasse uma outra escola" para seu filho, pois o mesmo tinha comportamentos muito inadequados: batia nos colegas, chutava os professores, não obedecia ordens e tentou "espetar" um coleguinha com um lápis. Os professores já não o "suportavam" e assim a diretora sugeriu que ela procurasse um psicólogo e uma outra escola. A mãe referiu que na classe do filho tinha cerca de 30 alunos e que ele vivia dizendo que não "agüentava" tanto barulho.
Quando esse meu pequeno paciente veio ao meu consultório para uma primeira entrevista, eu me surpreendi com sua desenvoltura (eu estava esperando um "monstrinho" e apareceu uma criança linda e muito inteligente, além de muito afetivo). Quando questionado sobre sua "expulsão" da escola, argumentou: -"Eu tô cansado de falar a mesma coisa prá todo mundo!" Ele lia e escrevia com apenas 6 anos!
Estipulei cinco sessões para sua avaliação com duração de 1 hora cada e nestas sessões foram aplicados alguns testes onde ele participou muito rapidamente, sem prestar muita atenção. Não parava nunca! Vivia transpirando de tanto que se movimentava! Mudou os móveis do meu consultório de lugar e exigiu que eu os deixasse como ele queria e argumentava muito bem sobre o seu ponto de vista. Encaminhei-o para um neurologista para completar a minha avaliação e o diagnóstico do profissional foi: "Síndrome do Déficit da Atenção e Hiperatividade". Conversei com o médico que me explicou sobre a Síndrome e me informou que havia passado um estimulante para aliviar a agitação do pequeno paciente.
Após a avaliação, sugeri à mãe que ela procurasse uma escola onde acolhesse seu filho e que sua classe deveria ter no máximo seis alunos e também o encaminhei para ludoterapia para facilitar a elaboração de seus conflitos através do brincar. (É filho único).
Hoje, ele está com quase oito anos. Estuda numa escola onde existe poucos alunos em classe. Tem professores que sabem como lidar com crianças hiperativas, onde são ministradas atividades diferenciadas, além de ser um corpo docente muito afetivo.
Está acompanhando as aulas com mais atenção e continua fazendo ludoterapia. Ou seja, se a escola anterior entendesse mais sobre o fenômeno HIPERATIVIDADE e houvesse profissionais mais conscientes, com certeza não haveria necessidade de "convidá-lo a procurar outra escola". Ele é uma criança com inteligência acima da média. Precisaria de mais atenção, atividades mais específicas e não ser punido com a expulsão.
A hiperatividade não é um bicho de sete cabeças! Pode ser tratada adequadamente e neste tratamento é imprescindível a participação efetiva dos pais, professores e terapeutas.
A criança hiperativa sofre com sua agitação exagerada que lhe causa angústias que ela não sabe como resolver. São impulsivas, comem exageradamente e uma das causas desse comer compulsivo é que gastam muita energia e precisam repô-la constantemente. E o mais prioritário é dar mais atenção, afeto e carinho a essa criança e percebê-la como um todo e não só o seu desvio de comportamento.

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Bibliografia Indicada:
(1) TO. PCZEWSKI, Abram - "Hiperatividade - Como Lidar?" - Ed. Casa do Psicólogo - São Paulo -1999